王文海，环境与能源工程学院副教授，北京高校优秀共产党员、我校“师德先锋”，曾获全国多媒体课件大赛一等奖，北京市“创想杯”多媒体课件大赛一等奖、微课大赛二等奖，全国建筑类微课比赛一等奖，全国多媒体课件大赛优秀奖等奖励，指导学生参加各类科技竞赛活动屡获大奖。

图1 王文海老师课后与学生交流

　　王文海老师三十年坚守教学一线，曾获奖近三十项，是教师的典范。他把对教育和对学生的热爱融入心里、传播在课堂中、体现在行动上。

教书育人，润物无声，大爱无痕

　　王文海老师始终坚持正确的政治方向，传播社会主义核心价值观。他曾以专业教师身份和自己的亲身经历，向学生宣讲社会主义核心价值观，撰写文章，并通过课堂、教学网站和社交媒体等途径，把诚信、善良、友爱、勤俭节约等积极向上的价值观传播给学生，与学生形成良好互动，自然而亲切，学生乐于接受。“假如你是家长，你的孩子上课玩手机，不听讲，你还得为他付高额的学费、生活费，你该怎么办？假如你是老师，你又该怎么办？”这是王老师课程网站推送到学生手机的问题，引发学生关于“做家长”，“学习”，“责任”的积极思考和热烈讨论。有的长篇大论，尽数责任对人的重要性，有的简单粗暴，一个字“揍！”，不论学生怎样说，“责任”总是过了一次脑。

图2 王文海老师与学生网络互动，探讨问题

       512大地震死伤无数，7日祭赶上王老师给土木工程系05级学生上课，默哀之后，王老师说“经过大地震，我们更应认识到工程质量的重要性，在座的各位土木人，我们永远不要再建‘豆腐渣工程’！”十几年过去了，还有同学记着这句话，一直与王老师保持联系，互勉。

　　水13成宇同学《水力学》考试得了满分，王老师在后续《泵与泵站》课上为他郑重颁奖，奖品是一个精装日记本，上面写着“你是我作为老师的荣耀!”

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　　点滴小事，折射出王老师的信念，跬步可致千里，集腋终能成裘！

课堂教学精益求精，魅力实足

图3 王文海老师进行课堂教学

　　热爱教育事业，热爱学生。他是60后，但他的课堂对70-90后学生都极具吸引力。

　　王老师30年坚持一线基础教学工作，关心学生成长、成才，这源于一个朴素的出发点：“设想自己的孩子希望什么样的老师教，我便要做那样的老师”——师德的最高境界是“爱”。

　　对教学精益求精，课堂在他的手中更具魅力——他针对课程抽象难懂的特点，绘制教学动画，变抽象的文字描述为形象具体的动态交互；研制小型演示仪，课堂上演示一些流体力学现象。

　　科研促进教学，内容不断更新——将科研成果大量引入课堂，例如有压雨水排水，旋流沉砂池实验，水泵节能改造，水击监测等，事例鲜活，引人入胜。

　　教学方法先进，因材施教——探究了适合课程特点的教学方法，例如“案例驱动教学法”；“开口课”式教学法；“陷阱”式设问等。

　　与时俱进，让传统教学搭上互联网——研制“电子习题课”，加大了课外辅导力度；引入手机移动课堂教学，实现签到（点名）、即时测验调查、随时推送课件、跨时空在线答疑讨论。真正意义上形成了“课堂、工程实际、现代化教学手段”有机结合的立体化教学体系。

　　不单授业、解惑，更重传道——上专业课时给学生引导性问题、让学生做课堂思想者，不仅授知识更在培养能力，传授科学的思想和正确的价值观。

图4 学生对王文海老师给予的课程评价

秉承“为师之道”，在学生中有超高人气，“粉丝”无数

　　学生普遍反映王老师的教学效果非常好，有调查显示《流体力学（水力学）》是“最受欢迎的课”、 “教学严谨，手法多样，谈吐诙谐，图文并茂，讲解清晰”。竟有工科学生如此评价王老师的课说“如果河流是艺术，《水力学》则是绘出仙境的画笔”。2015年11月校友返校日，已经毕业多年的校友们呼吁，再听一节王老师的课。教育的真谛是学生离开校园后剩下的东西，作为学生毕业多年依然“最想再听一次”的课程主角，这是学生对一个老师最高的评价了，“桃李不言下自成蹊”，王老师让校友爱回家！

图5 青年校友返校专为重温王文海老师《水力学》课

教研相长，乐此不疲，硕果累累

　　王老师所有的科研、创新发明都能在教学中找到出口和展示，引导学生兴趣求学。他一直是学生成长的幕后支持者，给学生的支持无名、无声却有力、有形，指导学生参加各类科技竞赛活动，并屡获大奖。王老师独立指导的学生获奖有全国挑战杯一等奖，专业指导委员会优秀奖，北京市挑战杯一、三等奖各一项，机械创新大赛北京市二、三等奖各一项，全国节能减排大赛二、三等奖各一项，北京市物理实验竞赛三等奖一项，全国农建专业科技创新大赛二、三等奖各一项。他教授基础课的水—131班被团中央授予“2015年度全国五四红旗团支部”称号。

图6 王文海老师为学生进行科技竞赛指导

做永远多于说，他用行动诠释“学为人师、行为世范”

　　王老师注重发挥引领和示范作用。不仅学生遇事会找他，青年教师遇到困难也会请教他。他积极承担教学科研任务，团结和带动青年教师成长，指导青年教师参加教学基本功比赛，多媒体课件比赛等活动，帮助他们提高教学水平。多次为本校青年教师作教学示范，并通过网络、现场讲座等形式与传播自己的教学方法与理念，起到了引领和示范作用。

　　王文海老师用三十年“教书育人，为爱坚守”的实际行动对“师德”一词做出了最生动的诠释。